課程關(guān)鍵詞：執(zhí)行力培訓(xùn)課程 執(zhí)行力企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 執(zhí)行力企業(yè)管理培訓(xùn)課程
管理者執(zhí)行力推動(dòng)技術(shù)
課程背景：
執(zhí)行力，是關(guān)系到企業(yè)活力與成敗的關(guān)鍵，所有單位、所有領(lǐng)導(dǎo)都重視。然而，在多年強(qiáng)調(diào)與狠抓后發(fā)現(xiàn)——這個(gè)耳熟能詳?shù)氖虑椋匀皇瞧髽I(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)揮之不去的陰影。企業(yè)需要：徹底搞清影響執(zhí)行力的因素，使管理者系統(tǒng)掌握?qǐng)?zhí)行推動(dòng)與保障的技能，并成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才。
本課程應(yīng)用三十余年職場(chǎng)管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，借鑒咨詢師從眾多企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)管理者傳授系統(tǒng)與詳細(xì)、可行的執(zhí)行管理理念和方法。可作為管理者《高效執(zhí)行指導(dǎo)手冊(cè)》，起到明顯的技能提升與保障作用。
課程收益：
● 以使管理者建立系統(tǒng)、周密的管理思維，使執(zhí)行力在各個(gè)環(huán)節(jié)都有保障。
● 執(zhí)行力之鑒：工作時(shí)，有明確的項(xiàng)目及程度對(duì)照。幫助選才、評(píng)估、管理。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中大型企事業(yè)單位中高層管理者和新任管理者以及后備干部
課程方式：講授式70%+視頻案例、講師與學(xué)員問答30%
課程定位：
● 排序定位：MPT——管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作卓越三大模塊中。最后模塊。
● 深度定位：MTP系統(tǒng)訓(xùn)練，應(yīng)用管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理技術(shù)——系統(tǒng)性強(qiáng)、難度深
● 學(xué)員定位：中大型企事業(yè)，管理體系較健全，一年以上職位經(jīng)歷，中高層管理者
課程特點(diǎn)：
● 系統(tǒng)性強(qiáng)：本課程包含：執(zhí)行要素判斷，執(zhí)行能力培養(yǎng)、執(zhí)行人員選擇、執(zhí)行前期準(zhǔn)備、執(zhí)行過程管理等涉及管理執(zhí)行力全流程技術(shù)，是實(shí)效的管理技術(shù)。每個(gè)模塊，都經(jīng)過原理分析，再提供相應(yīng)方法、工具。所提供的方法與工具，都經(jīng)過管理實(shí)踐驗(yàn)證，效果良好。
● 燒腦活躍：為提升管理者的視野與系統(tǒng)性，本課程詳細(xì)提供：執(zhí)行管控中需注意的各個(gè)方面，信息量較大，未來應(yīng)用參照性強(qiáng)。課程中的方法都有詳細(xì)的步驟與操作要求。鑒于執(zhí)行力相關(guān)內(nèi)容量較大，本課程穿插較多的：知識(shí)點(diǎn)問答、視頻案例、階段研討等活動(dòng)。由于時(shí)間較緊張，難以安排管理游戲活動(dòng)——請(qǐng)見諒。
● 激勵(lì)應(yīng)用： 根據(jù)培訓(xùn)師多年高層管理經(jīng)驗(yàn)——鼓勵(lì)與引導(dǎo)，可使管理者的自信與參與度更好。故本課程不設(shè)負(fù)面激勵(lì)內(nèi)容及活動(dòng)。課后布置“應(yīng)用實(shí)踐作業(yè)”，是培訓(xùn)內(nèi)容消耗、學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)用，工作改善等培訓(xùn)落地效果的保障。請(qǐng)客戶在三個(gè)月內(nèi)推動(dòng)檢查為盼。
課程大綱
前言：
1. 執(zhí)行力——管理者的價(jià)值
2. 高效執(zhí)行的要素——本課目錄
第一講：做必要的事——執(zhí)行目標(biāo)
一、目標(biāo)管理——做重要的工作
1. 效能與價(jià)值管理—做正確的事
2. 目標(biāo)管理的概念（MBO）
1）有效的目標(biāo)，包括什么
3. 找到戰(zhàn)略要求—分析
4. 找到上級(jí)要求—拆分
5. 找到職能差距—比照
工具：目標(biāo)—A.職能差距
工具：目標(biāo)—B.職工需提升
工具：目標(biāo)—C.管理水準(zhǔn)
二、執(zhí)行計(jì)劃——準(zhǔn)確/可行/兼容
1. 目標(biāo)統(tǒng)籌—排列任務(wù)次序（各類任務(wù)排序經(jīng)驗(yàn)）
2. 執(zhí)行方法—高效執(zhí)行的關(guān)鍵（方法篩選工具）
3. 過程管控—檢點(diǎn)檢查，保質(zhì)量（滾動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃表模板）
小結(jié)：實(shí)用的計(jì)劃
第二講：適合的人，做合適的事
視頻案例：優(yōu)秀執(zhí)行者的意識(shí)與能力
一、要素——執(zhí)行能力的構(gòu)成
互動(dòng)：業(yè)務(wù)項(xiàng)目/臨時(shí)項(xiàng)目——對(duì)人員的要求
工具：各類任務(wù)——對(duì)執(zhí)行者的要素
1. 執(zhí)行力構(gòu)成要素
1）意愿（解析、等級(jí)、判斷方法）
2）能力（解析、等級(jí)、判斷方法）
3）獲助（解析、等級(jí)、判斷方法）
2. 綜合判斷
二、性情——人員的執(zhí)行特點(diǎn)
1. 性情特征——內(nèi)向/外向，隨和/獨(dú)立
2. DISC行為特征分析方法
1）外向/隨和型——行為特點(diǎn)
2）內(nèi)向/隨和型——行為特點(diǎn)
3）內(nèi)向/獨(dú)立型——行為特點(diǎn)
4）外向/獨(dú)立型——行為特點(diǎn)
練習(xí)：性情及行為預(yù)測(cè)
三、選人——人員與任務(wù)適配
1. 員工——執(zhí)行能力觀察
2. 各類任務(wù)對(duì)執(zhí)行者要求——員工能力適配
3. 性情/特點(diǎn)與適用
練習(xí)：任務(wù)/人員選擇
四、保障——要素培養(yǎng)與護(hù)航
1. 擔(dān)當(dāng)意愿——執(zhí)行的毅力
2. 操作能力提升——規(guī)范與純熟
3. 獲助能力
1）尊上，得體
2）情商鑄影響，下屬追隨
3）平級(jí)，跨部門協(xié)作
4. 選擇執(zhí)行者——經(jīng)驗(yàn)之談
第三講：執(zhí)行前期八項(xiàng)準(zhǔn)備
1 .籌謀能力——項(xiàng)目規(guī)劃，周全（項(xiàng)目規(guī)劃——前期準(zhǔn)備與保障系統(tǒng)）
2. 動(dòng)員能力——激發(fā)執(zhí)行意愿（視頻案例——驅(qū)動(dòng)執(zhí)行意愿的關(guān)鍵。互動(dòng)）
3. 授權(quán)能力——激發(fā)執(zhí)行動(dòng)力（授權(quán)程度）
4. 輔導(dǎo)能力——審核計(jì)劃助可行（工具《計(jì)劃審核項(xiàng)目》）
5. 協(xié)調(diào)能力——各類工作同步
6. 周祥能力——硬件與精力準(zhǔn)備
7. 系統(tǒng)能力——執(zhí)行的軟件（工具《執(zhí)行準(zhǔn)備點(diǎn)檢表》）
8. 獲助能力——取得執(zhí)行支持（對(duì)上請(qǐng)示，同事信息通報(bào)技巧）
第四講：執(zhí)行過程管理
一、執(zhí)行過程管理原則
1. 監(jiān)控能力——執(zhí)行過程檢查（原則與方法，工具《檢查/視察項(xiàng)目》）
2. 績(jī)效能力——執(zhí)行效果評(píng)估（執(zhí)行效果評(píng)估表，執(zhí)行評(píng)估的責(zé)任區(qū)分）
3. 激勵(lì)能力——持續(xù)低推進(jìn)（激勵(lì)的方法）
4. 保障能力——執(zhí)行困難支援（處理原則模型）
5. 改善能力——執(zhí)行總結(jié)（操作方法）
應(yīng)用作業(yè)：執(zhí)行能力分析，執(zhí)行管理應(yīng)用（詳細(xì)要求）
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說明是在達(dá)師管培看到的，謝謝！
