課程關鍵詞：團隊管理培訓課程 團隊管理企業內訓 團隊管理培訓機構
【課程背景】
過去十年間，我做過超過800個企業內訓項目，300個公開課，和數千位企業家和管理者進行過深入交流，有一個問題我每次必問：當前企業經營與管理過程中，困擾您最亟待解決的問題是什么？
90%企業家和管理者告訴我：隊伍不好帶好呀！
人是企業經營的主體，企業的一切活動都必須依靠人這一主體實現。從基層員工到高層管理者，其職責從管物、理事過渡到帶人，級別越高的管理者，在帶人上的時間和精力就越多。
能不能做好團隊管理，打造出高績效團隊，是衡量各級管理者的領導力和成就的重要指標！
但是，與管物、理事相比，帶隊伍，打造高績效團隊這件事就比較復雜，復雜在于它沒有一定之規，也沒有技術標準，投入大，變數多，見效難。
本課程根據美國蓋洛普公司的研究成果為理論基礎，以國內知名企業的管理經驗為落地參考，加以鐘銳老師超過1100個培訓項目的實操經驗，確保本課程有道、有料、有效！
【培訓時長】2天
【培訓對象】各級管理干部
【培訓形式】為保證出色培訓效果，精選四種教學方式
A. 通過研討緊貼實際的工作案例，在交流與碰撞中，獲得啟發與管理智慧
B. 貫穿全程的教學視頻，既活躍了氣氛，更引發思考，幫你洞悉管理本質
C. 精彩講授，既有理論高度，又能深入淺出，便于理解與實際運用
D. 精心設計的演練環節，確保學員將知識轉化為技能，課后即可實際操作
【課程亮點】
一、接地氣：將打造團隊與績效提升緊密結合
本課程的研發，緊密貼合管理者的工作情境
對于管理者而言，工具比理念更重要，本課程注重提供實用工具
帶團隊四大技能，幫助管理者找到打造高績效團隊的實用方法
二、重實效：課程全程采用一步一練的方式
為了保證課上學課下就能用，課程全程采用一步一練
案例研討、視頻賞析、現場練習是課程實用的三大保證
不只研讀教學案例，同時研討實際問題的解決，保證學員學的有效
三、有后續：帶團隊能力的提升更注重持續發展
班級化管理，讓大家不僅學到知識，同時建立學習共同體
線下與線上的互動，讓大家的經驗與智慧無邊界流動
注重學習轉化，讓培訓效果顯性化，鼓勵團隊內轉訓，讓企業看到效果
【課程收益】
站位更高，幫助管理者從全局性的角度找準角色定位
深刻理解：打造高績效團隊的過程，就是不斷滿足員工工作需求的過程
讓管理者深刻領會：要想帶好團隊，必須學會從管人變為帶人
學會用Q12改進團隊工作氛圍，提升自身的管理水平、帶團隊水平
掌握高效布置工作任務的要點：能夠既分配任務，又提出要求
學會診斷員工在任務上的發展階段，并能夠選取相應的授權方式
掌握激發團隊成員進入最佳工作狀態的工具箱
學會運用零成本零風險起效最快的激勵工具：表揚與批評的技巧
深刻理解在工作中，關心下屬感受與狀況的重要性
學會幫助員工找到自己工作的意義與價值，激發下屬的工作熱情
深刻理解：管理者不僅要學會用人，更要學會培養與輔導人
學會運用輔導、鍛煉、授權等培養下屬的方法，掌握建立學習型團隊的關鍵
收獲重要的學習資源，就像建立自己的私董會，助你成功打造高績效團隊
【課程大綱】
模塊一：升級管理思維——打造高績效團隊的基礎
作為管理者，如何打造出高績效團隊？我們給出的答案和以往很多管理書籍與課程不同，我們的答案是：通過各級管理者與下屬的良性管理互動，滿足員工的工作需要，培養更多敬業員工，最終實現團隊執行力、凝聚力提升，進而團隊績效的提升！
要實現以上目標，必須提升管理者的管理水平，而管理水平的提高從升級管理思維開始！
一、透徹認識管理者對公司業績的影響
管理者的核心作用：幫助主動脈，打通微循環
幫助管理者打造高績效團隊的四級績效階梯
管理工具：美國蓋洛普公司持續25年的研究成果——Q12
二、明確管理者在組織中的角色定位
做好管理工作的起點，首先要明確自身在組織中的角色定位
然后，關鍵要了解不同位置上的人對你工作上的期望和要求
管理者直接影響團隊成員的績效表現
三、成就卓越領導，打造高績效團隊的四項核心技能
要求人：高效布置任務，給與必要支持，打牢績效根基
激勵人：調動團隊成員進入最佳的狀態，激發個體績效
凝聚人：打造高凝聚力和互信感的團隊，發揮團隊績效
培養人：不僅要用人，更要輔導培育人，實現長期績效
模塊二：要求人——做好工作分配，讓團隊成員高效工作
作為管理者，具體實施管理任務的第一步，就是把工作分配下去。管理者在對任務目標作出要求的同時，還要對下屬能力的提升提出要求，為下屬的發展注入源源不斷的動力與活力！
要求人——是打造高績效團隊行動方案的第一步。
一、讓團隊成員高效工作，就要有清晰的結果要求
工作難題：為什么員工的工作經常達不到預期？
上下級煩惱的根源：任務與目標——執行的黑洞
管理工具：破解信息不對等，布置工作要交代哪些背景信息
二、因才適用，將工作交付給你的員工
案例分析：一視同仁的上司，遭遇了困境
管理工具：診斷員工在目標任務上的發展階段，合理授權
三、匹配資源，敢于對下屬提出更高的期望
案例分析：倍感冤枉的孫大力
上級的期望是下屬成長的目標
管理工具：布置工作要考慮匹配哪些資源
模塊三：激勵人——調動團隊成員進入最佳工作狀態
如果把員工的績效狀態比喻成一只燈泡，那么管理者激勵下屬的能力則可以比喻成一個可調節開關。帶團隊過程中，賞與罰是中層手中兩大調控工具，要想讓團隊取得高績效的表現，必須靈活運用好這兩大工具。
激勵人——是打造高績效團隊行動方案的第二步。
一、給予團隊成員正激勵的技巧與工具箱
互動活動：每個人都渴望認可，但管理的傳統傾向于批評
管理工具：運用語言肯定下屬，激勵下屬的三個關鍵要素
現場練習：鼓勵與肯定
管理工具：正激勵必須多樣化，每個管理者都要建立獎勵百寶箱
二、給予團隊成員負激勵的技巧與工具箱
管理者應該是一面鏡子：禁止什么就批評什么
管理工具：如何批評讓人更容易接受？批評指導的三個要素
現場練習：批評、指導
管理工具：負激勵必須有效果，每個管理者都要建立懲罰百寶箱
模塊四：凝聚人——增強團隊成員的凝聚力和互信感
一個有戰斗力的高績效團隊，必定是具有高度凝聚力與互信感的團隊，人們以團隊為榮，樂于付出，互相補臺。要帶出這樣的團隊，要做到以下三點：體現關心、打造信任、建立愿景。
凝聚人——是打造高績效團隊行動方案的第三步。
一、體現關心，關注下屬的感受與狀態
案例：交代工作，卻遇到了下屬的婉拒
管理者的大忌：眼里沒人，心理沒數
管理工具：體現關心的5必訪、5必談
二、建立愿景，幫助員工了解公司
參與一項事業，要比從事一項工作，動力大得多
管理者要學會幫助員工，了解公司
管理工具：幫助員工了解公司要做哪些事
三、建立信任，持續開展增進團隊活力的活動
增進團隊成員之間的相互了解，信任度、配合度與凝聚力
活躍團隊的工作氛圍，為工作注入活力
管理工具：掌握團隊活動百寶箱，讓你的團隊充滿活力
模塊五：培養人——不僅要用人，更要對團隊成員培育輔導
打造高績效團隊的過程中，管理者最重要的工作就是培養下屬。這種培養決定著下屬變得更富活力，還是最終完全喪失活力。能否培養出下屬，能否幫助他們成長，也決定著管理者本人是否能夠得到發展。
培養人——是打造高績效團隊行動方案的第四步。
一、輔導，通過示范與教練，交給下屬
管理工具：進行技能輔導的經典四步驟
輔導要抓住時機：哪些時候適合輔導，哪些時候不適合輔導
管理工具：創建一個學習型團隊的好方法
二、鍛煉，給予員工實踐的機會
案例研討：職場新星快速成長的啟示
在工作過程中，經歷并不等于經驗
管理工具：運用換崗、輪崗保持團隊成員活力，多維提升能力
三、授權，給予下屬更大空間，激發工作動力
每個管理者必須知道授權所帶來的好處
管理工具：給予下屬授權必須遵循的原則，警惕常見問題
聯系我時請說明是在達師管培看到的，謝謝！
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